Konflikte werden in den Stufen 2- 4 im Rahmen des Zebra-Klassenrats besprochen. In Klasse 1 wird der Klassenrat durch einen Gefühlskreis angebahnt. Der Zebra-Klassenrat ist vom Klett-Verlag entwickelt worden. Da uns der Ablauf und die Regeln dieses Klassenrats als pädagogisch sinnvoll erscheinen und wir im Deutschunterricht mit dem Zebra-Lehrwerk unterrichten, hat die Lehrerkonferenz beschlossen, dieses Modell für uns zu übernehmen.

Der Klassenrat läuft nach strengen Regeln und Ritualen ab:

• Es gibt einen Präsidenten/eine Präsidentin, eine Assistentin / einen Assistenten, eine Zeitwächterin/ eine Zeitwächterin und eine Regelwächterin / einen Regelwächter
• Der Ablauf ist festgelegt:
• Es wird begrüßt.
• Es folgt eine positive Runde: Was ist dieser Woche gut gelaufen?
• Das Protokoll der letzten Woche wird verlesen: Sind die Dinge offengeblieben und müssen erneut besprochen werden?
• Die Briefkastenthemen (mögliche Konflikte) werden vorgelesen und besprochen.
• Rückblick: Wie hat der Klassenrat heute funktioniert?:
• Wer übernimmt in der nächsten Sitzung welches Amt?
• Der Klassenrat wird geschlossen.

Es wird im Klassenrat nach festgelegten Gesprächsregeln kommuniziert:

• Ich melde mich, wenn ich etwas sagen.
• Ich rede nur, wenn ich an der Reihe bin.
• Ich höre zu, wenn ein anderer spricht.
• Ich rede nur von mir (keine Beleidigungen, Verwendung von Satzanfängen wie: „Mich stört…“, „Ich fühle mich…“, „Ich wünsche mir…“ usw.

Wir verwenden viel Zeit, um alle diese Regeln und Rituale und den Klassenrat einzuüben. Wenn alles trainiert ist, führen die Schülerinnen und Schüler den Klassenrat im besten Fall vollständig selbstständig durch.